Rééducation des fonctions exécutives : attention, inhibition, mémoire de travail, planification dans descriptif : profils atypiques - TDAH - dys
Vous êtes face à une impasse : votre enfant comprend ses leçons, connaît les réponses aux questions posées ; mais il oublie les consignes, perd le fil d’un exercice, commence une tâche sans la terminer ou se laisse distraire par le moindre événement.
Vous lui avez demandé mille fois de faire un effort de concentration avec gentillesse, puis avec plus de fermeté. Rien n’y fait.
Si votre enfant présente un TDAH, un trouble Dys ou tout autre profil atypique, vous pourrez vous répéter, il ne sera pas plus attentif, ni plus ordonné : il présente certainement des difficultés liées aux fonctions exécutives, ces capacités cérébrales qui permettent de gérer l’attention, la mémoire de travail, l’inhibition et la planification. Ses difficultés ne relèvent donc ni d’un manque de motivation ni d’un manque d’intelligence.
En visio sur Wesioo, le psychomotricien évalue et rééduque les fonctions exécutives des enfants de 7 à 11 ans. À travers des jeux ciblés et des aménagements concrets, il aide votre enfant à gagner en autonomie tout en allégeant la charge mentale familiale.
Du CP au CM2, les attentes scolaires évoluent rapidement. Pour réussir un exercice, le cerveau de votre enfant doit mobiliser simultanément plusieurs compétences : maintenir son attention, filtrer les distractions, retenir les informations importantes grâce à sa mémoire de travail, organiser ses actions et anticiper les étapes d’une tâche.
Pour un enfant présentant un TDAH, un trouble Dys ou d’autres profils neuroatypiques, cet effort est considérable. Son « tableau de bord mental » se retrouve rapidement saturé. Une nouvelle information arrive et la précédente disparaît. Une distraction survient et toute la tâche en cours s’efface. Son système d’inhibition peine à bloquer les sollicitations extérieures et sa capacité de planification ne lui permet pas toujours d’anticiper ce qu’il doit faire ensuite.
À la maison, vous devenez alors malgré vous son organisateur personnel : vous répétez les consignes, vérifiez le cartable, rappelez les devoirs et l’aidez à se remettre au travail. Pourtant, derrière ces oublis et cette désorganisation, votre enfant fournit souvent des efforts considérables. À force d’échecs répétés, il peut finir par douter de lui-même et croire qu’il est moins capable que les autres.
En séance de psychomotricité, on ne rajoute pas d’exercices scolaires à un enfant déjà fatigué par sa journée. Le but n’est pas de lui demander de faire « plus d’efforts », mais de lui montrer comment son cerveau fonctionne pour qu’il apprenne à contourner ses propres pièges.
Le psychomotricien utilise des jeux de stratégie et des défis amusants qui demandent de retenir plusieurs consignes à la fois ou de réfléchir avant d’agir. C’est en jouant que votre enfant muscle sa mémoire de travail, apprend à fixer son attention et commence à freiner son impulsivité. D’autres activités l’aident à anticiper et à planifier, pour que ranger son matériel ou commencer un exercice ne ressemble plus à une montagne infranchissable.
La force de cette approche, c’est qu’elle passe par l’action concrète. Derrière son écran, en visio, votre enfant expérimente, se trompe, ajuste sa méthode et réalise surtout qu’il peut reprendre le contrôle de situations qui le décourageaient totalement.
En parallèle, le thérapeute fait équipe avec vous, parent. Il repère les moments qui coincent à la maison et vous propose des astuces simples pour alléger les soirées. Petit à petit, la routine des devoirs s’apaise, l’organisation devient un automatisme et votre enfant retrouve le plaisir de réussir par lui-même.
Les autres accompagnements
Adolescents 12 ans et +
Troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), Troubles du spectre autistique (TSA) Parents : quand votre ado n’arrive pas à se concentrer Praticiens Orthopédagogue Réserver une consultation À l’adolescence, les exigences scolaires augmentent : les cours sont plus longs, les consignes plus complexes et l’organisation du travail devient essentielle. Lorsque votre ado a des […]
Adolescents 12 ans et +
Troubles du sommeil chez les enfants TND (TDAH, TSA, DYS, HPI) Troubles du sommeil chez l’adolescent TND : retrouver des nuits réparatrices Praticiens Somnopédagogue Réserver une consultation Pour un adolescent avec un profil TDAH, TSA, Dys ou HPI, la nuit n’est pas toujours synonyme de repos, mais souvent de confrontation avec un mental en perpétuelle […]
Parents
Troubles de l’apprentissage : Lecture (Dyslexie), Ecriture (Dysorthographies), Mathématiques (Dyscalculie), Coordination (Dyspraxie) Parents d’enfant DYS : aider votre enfant à apprendre autrement Praticiens Orthopédagogue Réserver une consultation Lorsque votre enfant est dyslexique, dysorthographique, dyscalculique ou dyspraxique, les apprentissages scolaires ne suivent pas le chemin habituel. Lire peut demander beaucoup d’énergie, écrire devient lent et les […]
Jessica Lopez-Vilain Psychomotricienne – Première consultation : 70€ avec débrief par mail sur objectifs pec (60 min) – Bilan : 50€ – Accompagnement guidance familiale (45min) – Suivi : 50€ pour les consultations suivi enfant (45min) – Accompagnement ado 11-17 ans : 55€ (50 min) – BAC S + D.E. PSYCHOMOTRICIEN – Certifiée psychopraticienne en […]
Domitille Lecluse Psychomotricienne – Première consultation (anamnèse, discussion sur les besoins, préparation du bilan) : 20 € – Bilan sensoriel (comprendre le fonctionnement sensoriel de l’enfant) : 70 € – Bilan des fonctions psychomotrices : 120 € – Suivi : 35 € – Psychomotricienne DE – Formation dossier MDPH et approfondissement en graphomotricité. Je prends […]
Burn-out parental : une réalité, pas une honte «Je n’en peux plus, je suis out, à l’arrêt, stoppée, cassée. Je me sens écrasée par une fatigue extrême. Je ne ressens plus rien, je n’ai plus envie de rien. Juste d’être seule et de dormir. J’ai honte : je n’arrive même plus à m’occuper de mes enfants. Je […]
Burn-out parental : une réalité, pas une honte «Je n’en peux plus, je suis out, à l’arrêt, stoppée, cassée. Je me sens écrasée par une fatigue extrême. Je ne ressens plus rien, je n’ai plus envie de rien. Juste d’être seule et de dormir. J’ai honte : je n’arrive même plus à m’occuper de mes enfants. Je […]
S'abonner à la newsletter
Rejoignez la communauté Wesioo
Vous confirmez avoir pris connaissance de notre politique de confidentialité. Vous pouvez vous désinscrire à tout moment à l’aide des liens de désinscription.
Suivez-nous
Nos partenaires
Ceci fermera dans 0 secondes
Ceci fermera dans 0 secondes
Ceci fermera dans 0 secondes
