Rééducation des troubles de la fluence
Entre 2 ans et 6 ans, votre enfant a de plus en plus de choses à raconter alors que son vocabulaire, ses phrases et sa parole sont encore en construction. Il peut répéter des mots, hésiter ou recommencer sa phrase : ces dysfluences sont fréquentes et peuvent disparaître. Mais comment distinguer un « bégayage » passager d’un bégaiement ?
Sur Wesioo – Parents Nous Sommes Là, l’orthophoniste vous aide à comprendre ce que vous observez et à adopter la bonne attitude.
Entre 2 et 6 ans, et particulièrement autour de 3-4 ans, votre enfant traverse une période spectaculaire de développement du langage : son vocabulaire s’enrichit, ses phrases s’allongent, la syntaxe se complexifie et il commence à construire de véritables récits. Il peut avoir beaucoup à dire alors qu’il doit encore trouver ses mots, organiser sa phrase et coordonner rapidement tous les mouvements nécessaires à la parole. Son langage est alors marqué de répétitions de syllabes, d’hésitations, « euh », de reprises de mots ou de changements, voire abandons de phrases : on parle de dysfluences développementales, parfois désignées couramment par les parents comme un « bégayage ». Elles peuvent être transitoires et disparaître avec le développement.
Mais un véritable bégaiement chez l’enfant peut lui aussi débuter à cet âge. Vous observez alors des répétitions de parties de mots ou de syllabes, prolongations de sons ou syllabes, des blocages respiratoires, des blocages de la parole, des efforts ou tensions physiques. L’orthophoniste vous aide à faire la différence plutôt que de vous laisser seuls avec cette question.
Lorsque votre enfant répète les mots ou bloque, votre réaction spontanée peut être de lui dire « ralentis », « respire », de terminer sa phrase ou de lui demander de recommencer. Vous pouvez avoir peur de parler de son bégaiement et surveiller chaque conversation. Vous pouvez ressentir de l’agacement ou de l’angoisse face à ce trouble que votre enfant n’est pas capable de maîtriser.
L’orthophoniste observe la nature des dysfluences, leur fréquence, les éventuels efforts de votre enfant et les situations où elles apparaissent. Votre témoignage est essentiel car le bégaiement peut fortement fluctuer et être peu visible pendant la consultation.
Il vous donne ensuite des repères adaptés : laisser à votre enfant le temps de parler, ne pas lui couper la parole, maintenir votre attention sur ce qu’il raconte plutôt que sur la façon dont il le dit et préserver des échanges naturels.
Selon l’évaluation, une surveillance ou une prise en soin peut être proposée. L’objectif est de ne pas médicaliser inutilement une dysfluence transitoire, mais de ne pas attendre non plus qu’un véritable bégaiement s’installe.
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