Interventions visant à traiter les troubles psychomoteurs
À l’école élémentaire, votre enfant doit investir des apprentissages qui lui demandent davantage d’efforts cognitifs qu’en maternelle. Si certaines difficultés pouvaient passer relativement inaperçues, elles deviennent beaucoup plus visibles en primaire et ne peuvent être excusées par un simple manque de maturité. Écriture lente, maladresse persistante, difficultés à s’organiser, fatigue excessive ou manque de confiance : malgré toute sa bonne volonté, votre enfant peine plus que les autres élèves face aux mêmes tâches.
Sur Wesioo – Parents Nous Sommes Là, le psychomotricien accompagne les enfants présentant une dyspraxie, des troubles du tonus, des difficultés d’organisation spatio-temporelle, des dysharmonies psychomotrices ou des troubles émotionnels associés. L’objectif est d’agir directement sur les fonctions qui freinent leur quotidien pour leur permettre de retrouver plus d’aisance, de confiance et de sérénité.
À l’école primaire, les difficultés psychomotrices deviennent particulièrement visibles parce qu’elles impactent directement les apprentissages. Chaque journée demande à votre enfant de coordonner ses gestes, organiser son espace, gérer son attention et maintenir un effort constant.
Pour un enfant présentant une dyspraxie, des difficultés de coordination ou des troubles du tonus, ce qui paraît simple aux autres élèves peut devenir un parcours du combattant extrêmement coûteux en énergie. Écrire quelques lignes, utiliser une règle, découper, recopier une leçon ou préparer son cartable lui demande parfois des efforts considérables. Pendant qu’il mobilise toute son attention pour réaliser le geste, il n’est plus disponible pour comprendre, mémoriser ou réfléchir.
Les difficultés d’organisation spatio-temporelle compliquent également les mathématiques, la géométrie ou la gestion du temps.
À force de fournir autant d’efforts pour un résultat souvent inférieur à celui de ses camarades, votre enfant peut perdre confiance en lui, développer une peur de l’échec et finir par éviter les situations où il risque de se sentir en difficulté.
Le psychomotricien propose un accompagnement personnalisé et ludique pour rééduquer les compétences qui freinent votre enfant. Face à la dyspraxie et aux maladresses gestuelles, il l’aide à automatiser ses mouvements quotidiens et scolaires.
Au fil des séances, votre enfant apprend à réguler son tonus musculaire pour ajuster l’effort physique qu’il doit fournir dans les différentes tâches de son quotidien scolaire ; peu à peu, son écriture se libère et il développe un meilleur confort postural en classe.
La rééducation en psychomotricité renforce aussi l’organisation spatio-temporelle, une compétence essentielle pour réussir en géométrie, poser des opérations, structurer sa feuille ou gérer son temps.
Par des techniques de médiations corporelles, le psychomotricien apaise les troubles émotionnels corrélés : l’enfant gagne en sécurité intérieure, tolère mieux l’erreur et surmonte son anxiété.
Le psychomotricien vous intègre vous, parent, dans le suivi de votre enfant : il vous transmet des conseils pratiques aux familles pour adapter l’environnement éducatif à la maison. Cette approche globale permet d’optimiser la prise en charge psychomotrice : l’enfant ne subit plus ses blocages, il retrouve la confiance et le plaisir de réussir seul.
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