La dyslexie est-elle une maladie
ou un handicap ?
La dyslexie suscite souvent des questions chez les parents, notamment pour savoir s’il s’agit d’une maladie ou d’un handicap.
Il est important de distinguer ces deux concepts pour comprendre les besoins de l’enfant.
La dyslexie fait partie des troubles spécifiques des apprentissages, appelés troubles « Dys », et touche la capacité de l’enfant à lire, écrire et décoder les mots.
La dyslexie n’est pas une maladie, mais un handicap souvent invisible. Elle n’a pas de lien avec l’intelligence, c’est un trouble neurologique, qui peut être héréditaire.
Handicap ou maladie, l’enfant dyslexique présente de vraies difficultés qui le handicapent chaque jour, notamment dans ses apprentissages scolaires et qui nécessitent une prise en charge adaptée.
La dyslexie est-elle une maladie ?
La dyslexie comme maladie est une idée fausse. Elle n’est pas une pathologie soignable par des médicaments, mais un trouble permanent. Bien qu’il ne soit pas possible de « guérir » la dyslexie, il existe des méthodes d’accompagnement qui permettent de réduire ses effets. Par exemple, des séances régulières avec un orthophoniste aident l’enfant à améliorer son langage oral, sa lecture et son langage écrit.
- Dyslexie et maladie mentale
La dyslexie n’est pas une maladie mentale. Cependant, elle engendre de telles difficultés scolaires et sociales que les dyslexiques peuvent parfois développer des problèmes émotionnels : anxiété, dépression ou faible estime de soi.
- Dyslexie et autisme
La dyslexie et l’autisme sont deux troubles distincts, mais ils affectent tous les deux le plan cognitif. L’autisme interfère principalement au niveau des interactions sociales et de la communication, tandis que la dyslexie impacte la lecture et l’écriture.
Un enfant autiste peut être dyslexique. Les troubles de communication qui visent à la fois l’oral et l’écrit, peuvent ralentir l’apprentissage du langage écrit.
La dyslexie : un handicap reconnu
Contrairement à une maladie, la dyslexie n’est pas causée par une infection ou une pathologie qui peut se soigner à l’aide de médicaments ou autres traitements.
C’est un trouble neurodéveloppemental qui affecte certaines fonctions cérébrales liées à la lecture et à l’interprétation des sons. Un enfant dyslexique l’est à vie, et ce malgré une intelligence normale et un environnement stimulant.
La définition de la dyslexie est basée sur les critères de l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) depuis 1991.
En France, la dyslexie est officiellement considérée comme un handicap depuis la loi de 2005 sur l’égalité des droits et des chances. Cette reconnaissance est justifiée par les obstacles quotidiens qu’elle impose à l’enfant. La lecture et l’écriture sont des compétences clés pour réussir à l’école et plus tard dans la vie professionnelle. Qu’il soit enfant ou adulte, un dyslexique est donc rapidement handicapé dans son autonomie de fonctionnement.
Reconnaissant leur handicap comme faisant partie des troubles spécifiques des apprentissages, la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) permet aux enfants dyslexiques de bénéficier d’aides et d’aménagements scolaires adaptés.
La dyslexie peut être couplée à d’autres troubles intégrant eux aussi le champ du handicap, comme un TDAH ou une dyspraxie. Ces troubles neurodéveloppementaux peuvent complexifier la situation et nécessiter une prise en charge plus large.
Vous pouvez en savoir plus sur ces troubles en lisant l’article « Quels sont les troubles neurodéveloppementaux ?« .
Dyslexie et MDPH : quelles aides ?
La MDPH joue un rôle central dans l’accompagnement des enfants présentant un handicap de type dys.
Pour télécharger et déposer un dossier MDPH : trouvez la MDPH de votre département
La MDPH permet d’attribuer à l’enfant dyslexique d’autres aides que celles apportées par les PAP (plan d’accompagnement personnalisé) et PPRE (Programme personnalisé de réussite éducative) :
- l’allocation d’éducation de l’enfant handicapé AEEH et éventuellement son complément AEEH,
- un accompagnement spécialisé (AESH),
- une aide humaine et du matériel pédagogique adapté,
- une orientation dans un établissement spécialisé (CLIS, ULIS, SESSAD),
- éventuellement une allocation de financement du transport.
Ces aides ne s’obtiennent que si le dossier comporte les éléments permettant de déterminer le niveau du handicap engendré par la dyslexie. Les observations des enseignants, le bilan d’un orthophoniste, d’un neuropsychologue sont très importants comme pièces complémentaires du dossier MDPH.
Conclusion
La dyslexie est un handicap, pas une maladie. Elle reste à vie, mais peut être compensée par des aménagements adaptés et un suivi régulier.
Ce qui suppose que vous, parents, vous reconnaissiez les signes de dyslexie que peut présenter votre enfant ; il est important de consulter rapidement des spécialistes (pédiatre, orthophoniste, neuropsychologue) et de mettre en place des stratégies à la maison et à l’école.
Avec les bons outils et le soutien de la MDPH, les enfants dyslexiques peuvent avoir un parcours scolaire plus fluide et se sentir en réussite.
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